2 октября, в предверии Дня Учителя, в ДК "Троицкий" состоялось торжественное мероприятие. Со словами приветствия и поздравлениями ко всем присутствующим обратился глва администрации Невского района Санкт-Петербурга Алексей  Владимирович Гульчук: «Дорогие учителя Невского района! Ваша профессия одна из самых важных, ведь благодаря вашему труду и вашим советам  ученики добиваются успехов в жизни.... Мне хочется всех поблагодарить и пожелать  терпения, успехов и трудолюбивых учеников!"  После поздравительных слов руководителям, показавшим высокие результаты в работе, были вручены благораственные письма "За значительный вклад в развитие системы образования Невского района Санкт-Петербурга". 

Также были награждены педагоги, победители конкурсного отбора на соискание Премии Правительства Санкт-Петербурга "Лучший классный руководитель Санкт-Петербурга" и "Лучший воспитатель Санкт-Петербурга". Награды им вручали заместитель главы администрации Невского района Санкт-Петербурга Надия Габдуловна Спиридонова и начальник отдела администрации Невского района Санкт-Петербурга Любовь Ивановна Чалганская.

На протяжении всего мероприятия звучали музыкальные композиции, подготовленные ДДТ "Правобережный" и Подростковым центром.

26 сентября делегация руководителей общеобразовательных организаций Санкт-Петербурга, в которую вошли представители от Невского района (Нагайченко Н.Н., директор ГБОУ №334 и Карпицкая И.Л, деректор ГБОУ №691), приняла участие во IV Всероссийской научно-практической конференции «Эффективные модели управления профессиональным развитием руководителей общеобразовательных организаций в РФ на основе компетентностного подхода с учетом региональных особенностей». Организаторами конференции выступили Министерство просвещения Российской Федерации и  Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Институт управления образованием Российской академии образования».

В рамках программы конференции прошли два круглых стола. Один из них был посвящен обсуждению проекта профессионального стандарта «Руководитель общеобразовательной организации», а второй – особенностям аттестации руководителей общеобразовательных организаций «Профессиональное развитие руководителей общеобразовательных организаций, в том числе моделей аттестации и системы назначения руководителей общеобразовательных организаций, работы по формированию кадрового резерва в РФ».
Петербургская модель аттестации руководителей общеобразовательных организаций вызвала большой интерес у профессионального сообщества, так как она позволяет не только оценивать работу руководящих кадров в системе образования, но и стимулировать их постоянное профессиональное саморазвитие.